2023秋季指令
有许多方法可以与图书馆员合作，帮助学生发展研究和信息素养技能:
- 请图书管理员来参观你的班级. 这学期图书馆员主要在网上授课, 但是要有足够的事先通知, 可以在E-319或校园里的其他计算机实验室进行面对面教学吗. 请至少提前一个星期预约，以便你的图书管理员有时间计划和准备课程.
- 嵌入图书管理员 或者使用我们的研究和引文帮助资源，比如 视频, 施舍, 研究指南 在Moodle页面中.
- Use 网上图书馆馆藏 为您的课程选择OER材料.
- 包括链接到 请求图书馆条形码/密码 在Moodle和你们的教学大纲中
- 鼓励学生从图书管理员那里寻求研究和引用方面的帮助 chat, 电子邮件, or 任命
BHCC图书馆的信息素养教学 & 学习共享
教学计划的目的是培养和发展学生的信息素养能力:
信息素养是包含反思性信息发现的一套综合能力, 对信息如何产生和价值的理解, 利用信息创造新知识和合乎道德地参与学习社区(ACRL高等教育信息素养框架, 2016).
信息素养是学业成功的必要条件, 以及批判性思维和终身学习的发展.
BHCC图书馆员将与您一起设计课程，以支持您的学生正在进行的特定项目，同时也教授核心信息素养概念.
图书馆的指导课程在与作业联系在一起时对学生最有用. 你应该在上课前和你的学生一起复习研究任务，并在他们需要开始研究的时候安排它.
虽然一堂课不足以涵盖所有内容, 可以涵盖的技能和概念包括:
- 主题探索
- 确定和聚焦主题
- 教学研究是一种探索和反复探究的过程
- 选择具有该主题信息的特定数据库或组织
- 搜索策略
- 如何将研究问题转化为关键词
- 如何缩小或扩大搜索范围
- 布尔逻辑、截断和其他搜索技巧
- 使用主题标题
- 使用数据库工具组织研究资源
- 资源评估
- 区分学术、大众和贸易出版物
- 核实信息的准确性和权威性
- 意识到偏见
- 识别网上的错误信息和虚假信息
- 学术交流
- 如何记录研究来源和引用信息
- 如何追踪引文轨迹
- 如何阅读学术期刊文章
- 鉴定学术期刊, 行业期刊, 以及其他学科的学术交流方法